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假如最“好”学校招最“差”学生

上传时间:2016-05-23

结合个人兴趣、学术水平、综合素质、学业成绩等高中入学的基础,但这一改革必须建立同步的基础上有效的大学招生改革。我们必须清楚地认识到,我们不能使用文化研究的学术成果作为选择人才的唯一标准,但也不能完全否认它的科学。学校教育的主渠道是课堂知识转移,所以没有学校教育的学术成就是不存在的。阅读的态度往往是做事情的态度。这就是我们将复杂的简化入学考试成绩登记和不会出现特别大偏差的根本原因。考试和招生是一门科学,任何理想主义将进行科学的测试。最后,可以肯定的是,老师李是很有价值的问题,这个问题也是非常有价值的运行各种各样的学校。但学校比医院,比医疗教育,把学生比耐心,看似合理,实用的讨论。

如果你没有选择更好的办法更糟的是,谁能告诉我如何招生?同样,不同的高中生也有同样的问题。第二,即使最近的方式进入学校或彩票登记,谁能保证学生质量平衡?即使学生们根据他们的成绩被打乱了学校,谁能保证不会导致一个更复杂的问题呢?进一步审问,深层原因这样做不是文凭主义?如果我们冷静面对毕业率,为什么这样一个扔?第三,如果学校没有区别,也就是说,所谓的“均衡教育”,那么学生将失去选择的权利,未来必然会遇到越来越多的激烈竞争,甚至找不到平静的理由。第四,我们必须承认,有很大的差距的学术基础的初中毕业生。对于大学生入学率仍在文化课程的学习成绩的情况下,有效的组织教学将面临许多困难。

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医生治疗疾病,主要是技术问题;教师教育人们,是一个复杂的问题。重病患者选择一个好医院,一个好学生选择一所好学校是一个自然的选择。好学校招收“好”学生似乎是一个好医院治疗无法治愈的疾病,它是集中在技术方面知识的教学,但并不意味着传授知识以外的学校,一切都会好的。不同类型的学校,不会完全不同的核心任务,核心价值是没有本质区别。学校不是一个挑战,没有必要的入学率高低来决定结果为了强调英雄主义,但通过评价方法的改革,从教育服务质量和服务供应方面综合评价学校和教师,教育回归其本质属性,这样所有的学校都有存在的价值。

压力往往来自周围。所以,你可以想象,学生的学业负担和压力将会更大。高质量的平衡是什么?显然不能用来测量入口速度。质量平衡应该基于改善教育服务的质量和更高层次的公平,不是追求普通高中都有大致相同的入口。为什么要推动普通高中多样化发展吗?目的是提供一个更合适的教育不同类型的学生,提供一个合适的学生来源不同的学院和大学。因此,资产的质量是并不是所有的学校将做一看。高中入学率的被认为是“好”学校,我们确实有问题的理解和评价,并不意味着现有的招生是严重的偏差。迫在眉睫的是改变人才的概念和质量在整个社会,但招生不是最好的方法。当然,当然最好的方法并不表明没有现有的注册方法的缺陷。一个显而易见的问题是“只有学业成绩”。似乎公平,但不一定是公平的,似乎是独立的,但不一定是独立的,可能不适合。 本文来自织梦

在今年4月21日,“中国教育新闻,”评论版,李Zhenxi老师发表了“最好的学校招收最优秀的学生吗?”“一篇文章,提出“为什么所有一流的医院治疗是最难以治疗的病人,和所有最好的学校招生是最好的学生”的问题。他认为,要解决这个问题,或许是中国基础教育优质均衡发展的希望”。作者认为,在高中阶段,适度的流,分层可能是重要的措施来实现高质量的平衡。换句话说,如果学生们根据他们的学术成就被分成几组,等于学校,不仅不能高质量和平衡,但会增加学生的压力,降低学习效率,导致更加激烈和无序竞争,最后加强考试为导向的教育。在这里,我们不妨想象一下:如果“好”学校招生,“穷”的情况如何?为了便于问题的讨论,我们抛开老师的想法,“好”学校的定义是较高的学校,贫困学生定义为学业成绩不好的学生。如果让最好的学校招募最贫穷的学生,遇到的第一个问题是,学校不能招生。初中学生面对的第一选择是普通高中、职业高中。

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